G6 M7 | Bibliografía fundamental
Para reforzar
CDMX. (2016). Manual de Normas Técnicas de Accesibilidad.
FEVAS, Plena Inclusión, Euskadi & ONCE. (2018). Accesibilidad Cognitiva. Únete al reto.
Gobierno del Estado de México. (2012). Guía Básica de Accesibilidad para Personas con Discapacidad en Edificios y Áreas de Atención Ciudadana de la Secretaría de Finanzas.
JUNTA DE ANDALUCÍA, Servicio Andaluz. CONSEJERÍA DE SALUD & Enfermer@s del Servicio Andaluz de Salud (2004). Cuestionarios, test e índices para la valoración.
Ministerio de Salud. (s/d). Anexo 4. Escala de Independencia Funcional.
Universidad de Coruña. (2014). Guía de recursos educativos para personas con enfermedades neuromusculares.
Referencias
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CNDH. (2019). Informe Especial sobre el Derecho a la Accesibilidad de las Personas con Discapacidad.
CONALITEG (s/f). Educación Especial.
DOF. (2023). LEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
MEJOREDU. (2022). Accesibilidad y Diseño Universal para el Aprendizaje. Intervención formativa: prácticas inclusivas en las aulas de los Centros de Atención Múltiple.
MEJOREDU. (2022). Discapacidad y derecho a la educación en México.
OMS, OPS, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales e IMSERSO. (2001). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud, Versión Abreviada.
Paolinelli, C., González, P., Doniez, M. et all. (2001). Instrumento de evaluación funcional de la discapacidad en rehabilitación. Estudio de confiabilidad y experiencia clínica con el uso del Functional Independence Measure.
SEP. (2019). Aprendizajes Clave. Estrategia de equidad e inclusión en la educación básica.
UNICEF. (2014). El acceso al entorno de aprendizaje I: entorno físico, información y comunicación
Vásquez, P. (2011). Valoración funcional en niños y niñas con multidiscapacidad o sordoceguera. Alteridad: revista de educación. Vol. 6. Nº. 2.