C1Introducción

La ética del diálogo y la interacción con los otros, llevará a los docentes, alumnos y padres de familia, a reconocerse como actores principales de actuación en el ámbito escolar. El contenido de este módulo formará una integración de categorías que constituyen la ética, sus principios, los fines, el aula, los alumnos y la comunidad educativa.

El eje del abordamiento de la interculturalidad será la ética, a favor de la igualdad y la no discriminación en el ambiente educativo, en un escenario de recreación personal como es el aula, el contexto cultural y la capacidad de reconocimiento del otro, como fuentes de formación personal.La ética es el eje y motor de la interculturalidad en la comunidad escolar porque implica el respecto hacia lo diferente, lo que se presenta como lo ajeno, que debe ser acogido en un contexto comunitario.

La ética en el dialogo debe estar sustentando en principios de comportamientos que marcar deberes y obligaciones, que deben ser protegidos. Reconocer la igualdad, en condición de educación es la base de la ética dialógica, donde se parte de los derechos humanos, propiciando la igualdad de repartición de recursos, para el crecimiento de cada niño, que se educa en plenitud, en busca de ideales y estructuras cimentadas en cada comunidad.

La no discriminación, es la apertura al conocimiento de propiciar lazos y acuerdos, para convivir en valores, no toda acción favorece la integración comunitaria. La interculturalidad se basa en una ética comunitaria, en una desarrollo prospero en la escuela y la familia.