Conclusión Módulo 1

¡Hemos finalizado el Módulo 1!

Los griegos mencionan la importancia de una mente sana en un cuerpo sano, y esa máxima sigue siendo vigente.

No sólo será indispensable seguir con las medidas sanitarias como el uso de la mascarilla, el continuo lavado de manos, la sana distancia, una alimentación saludable y el ejercicio responsable. Será necesario de igual manera apoyar a los estudiantes a tomar conciencia de la importancia de hablar de sus sentimientos y preocupaciones y del desarrollo de habilidades socioemocionales que les permitan fortalecerse como personas y con ello poder hacer frente a los estragos que esta pandemia ha traído consigo.

Recursos para profundizar

Si deseas saber más sobre los temas abordados en este Módulo, te invitamos a revisar el siguiente material:

Centro para el control y la prevención de enfermedades. (29 de julio de 2021). Cómo ayudar a los niños a volver a la escuela. https://www.cdc.gov/childrensmentalhealth/spanish/features/COVID-19-helping-children-transition-back-to-school.html

Children´s Hospital Los Ángeles. (Abril 27 de 2020). Cómo atender la salud emocional de los niños en tiempos del coronavirus. https://www.chla.org/blog/covid-19-spanish/c-mo-atender-la-salud-emocional-de-los-ni-os-en-los-tiempos-del-coronavirus

Comunidad Madrid. (s/f). Actividad física y salud. https://www.comunidad.madrid/servicios/salud/actividad-fisica-salud

Organización Panamericana de la Salud, Organización Mundial de la Salud. (2014). Plan de acción sobre salud Mental 2015-2020. [Archivo PDF] https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2015/plan-de-accion-SM-2014.pdf

Organización Mundial de la salud. (2004). Promoción de la Salud Mental. [Archivo PDF] https://www.who.int/mental_health/evidence/promocion_de_la_salud_mental.pdf

Organización Panamericana De La Salud; Organización Mundial De La Salud. (9 de mayo de 2012). Recomendaciones mundiales sobre la actividad física para la salud. https://www.paho.org/es/noticias/9-5-2012-recomendaciones-mundiales-sobre-actividad-fisica-para-salud

Ozáez, M. (2015).Inteligencia emocional en educación primaria. Revistas Internacional de apoyo a la inclusión logopedia, sociedad y multiculturalidad. ISSN: 2303-9443 https://www.redalyc.org/pdf/5746/574661396005.pdf

Stanford Children´s Health. (2021). Desarrollo cognitivo en la adolescencia. https://www.stanfordchildrens.org/es/topic/default?id=desarrollocognitivo-90-P04694

UNICEF. (s/f). Niñas, niños y adolescentes durante el COVID 19. https://www.unicef.org/mexico/ni%C3%B1as-ni%C3%B1os-y-adolescentes-durante-covid-19

¡Hemos finalizado el Módulo 1!

Recursos para profundizar

Related Articles