Hablar de la familia y la escuela es hablar, en primer lugar, de la responsabilidad de los padres en la educación de sus hijos, y, en segundo lugar, de la necesidad de una colaboración estrecha entre los padres y los educadores. La participación de los padres en la educación de los hijos debe ser considerada esencial y fundamental, pues son ellos los que ponen la primera piedra de ese importante edificio que marcará el futuro de cada ser humano (Ruiz, 2010).

La familia es una de las instituciones básicas que existen en la sociedad y además se puede considerar la más importante en los primeros años de nuestra vida; es en la cual nos refugiamos, donde estamos más a gusto y desde donde empieza nuestra socialización y el aprendizaje de nuestro papel dentro de un grupo que, primero será la familia (y, por tanto, consideramos que es tan importante) y luego se extenderá llegando al colegio, con los amigos y, así hasta poder relacionarte con el resto de la sociedad. Es, por tanto, muy importante esta institución, ya que, forma a los individuos desde pequeños adquiriendo valores y aprendiendo a adaptarnos en nuestra cultura y sociedad (Ibídem).

Lea el siguiente texto y al concluir realice un mapa conceptual de la contribución de las familias en la educación inclusiva.

Los actores involucrados en cualquiera de los niveles de la educación deben comprender que, la educación inclusiva es responsabilidad de todos. Este es un asunto transversal que debe ser abordado mediante el desarrollo de estrategias y políticas educativas, currículos, materiales, evaluaciones, infraestructura escolar, datos educativos, gestión de la información, etc (UNICEF, 2014).

En el caso de la familia, como red social primaria es esencial en cualquier etapa de la vida; gracias a ella, el ser humano hace valiosa y significativa su vida, por su parte, la escuela tiene funciones como la de transmitir a las nuevas generaciones conocimientos, busca la inclusión en la educación; fortalecer las aptitudes naturales para desarrollarla y contribuir a la formación de la personalidad de los alumnos así como llevar a cabo la educación en forma organizada, apoyada por planes y programas de estudios impartidos en diferentes niveles (SEP, 2016).

Lea el siguiente artículo y al finalizar realice un resumen. Se comentará durante la sesión.

En los últimos años la participación de las familias, de los padres y madres en la Educación ha sido tema de discusión, especialmente por tres razones: en primer lugar, por la relación encontrada, en algunas evaluaciones realizadas en la Educación Básica, entre la articulación familia y escuela y mejores aprendizajes en los niños y niñas; en segundo lugar, por el reconocimiento de las madres y padres como primeros educadores de sus hijos e hijas, demostrándose el impacto positivo que puede tener una educación temprana de calidad en el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, y en tercer lugar, porque la familia aparece como un espacio privilegiado para lograr una ampliación de la cobertura de la educación de la primera infancia (UNESCO, 2004).

Participar implica la posibilidad de incidir, decidir, opinar, aportar y disentir. Por lo tanto, la participación familiar en la educación, se entiende como la posibilidad de disentir y de actuar en diversos campos de la educación, acordados previamente entre docentes, padres u otros agentes educativos, con funciones definidas y comprendidas por ambos. En la medida que la preocupación por participar es el niño concebido en su integralidad como sujeto de derechos, puede implicar actuar tanto en el campo educativo, como de la salud, del trabajo, de la mujer u otro, siempre que tenga relación con el mejoramiento de las condiciones de vida, sus aprendizajes y desarrollo (Ibíd).

Lea el siguiente texto y después responda el quiz eligiendo la respuesta correcta.