Sesión 8_M3

Gibson menciona que para la psicología y la pedagogía el juego es la palanca perfecta para fortalecer el desarrollo general. Para los docentes el juego es la base fundamental de la enseñanza, las y los niños aprenden a través de actividades lúdicas, por medio del juego se fomenta el aprendizaje individual y colectivo, desarrolla habilidades de participación comunicación, expresión, resolución de problemas utilizando siempre la creatividad e imaginación.

No hay que olvidar que el juego en casa es una herramienta que ayuda a los niños a explorar y conocer su entorno, permite transmitir valores como lo es el trabajo en equipo, compartir, ayuda al otro, etc. Sin embargo, es importante dedicarle un tiempo destinado al juego donde se cree un vínculo con las y los niños donde ellos se sientan importantes y atendidos, lo que beneficiará la comunicación en casa desde la niñez hasta la adultez.

Para autores como Prensky, James, Paul Gee, Garaigordobil, Vigotsky y Piaget; el juego es una herramienta para apoyar el aprendizaje en donde se crea una vinculación con el desarrollo emocional, social y de la creatividad. Para Homo Ludens el juego no se debe limitar, pero durante el juego se debe definir qué aprender, cómo aprenderlo, explicar, sugerir, y evaluar, así como también, facilitar la interacción entre compañeros, ser un modelo a imitar y sobre todo guiar a las y los alumnos en el proceso de descubrimiento.

Actualmente se utilizan otros tipos de juegos, están los llamados: Serious Games, juegos educativos, aunque para algunos estos no representan un desafío cognitivo; para Torres estos tienen ciertas ventajas para el aprendizaje, ya que ayudan con habilidades como: colaboración, toma de decisiones bajo presión, comportamiento ético, resolución de problemas, etc. Por otro lado, los videojuegos, para (Saffer y Clinton, 2005) aportan un aprendizaje inmersivo, ya que los jugadores actúan en otros mundos y se combinan: vivencias, identidades, negociaciones, toma de decisiones, etc. A través de los videojuegos se desarrolla la imaginación y el pensamiento creativo, además de que ayuda al desarrollo de la memoria.

Gamificar consiste en incorporar elementos del juego en contextos educativos, los elementos de la gamificación según Werbach y Hunter (2012) son los componentes, las mecánicas y las dinámicas. Torres afirma que las ventajas de la gamificación pueden ser valorar resultados, hacer feedback, demostrar progresos, representar los logros y exaltar la motivación y capacidad de las habilidades para superar a los demás.