EN EL CASO DE LOS ALUMNOS MENORES COMO PREESCOLAR O PRIMARIA SE LES DA ACOMPAÑAMIENTO HASTA CONCLUIR LAS TAREAS ASIGNADAS, EN EL CASO DE LOS ALUMNO CON ASPEGER, AUTISMO O TDA SE LES HACE UNA AGENDA CON IMAGENES PARA ACOMPAÑARLOS EN EL PROCESO SIN DEJAR DE LADO LOS REFUERZOS POSTIVOS TANTO VERBALES COMO FISICOS.
¿Piensas que los niños con discapacidad o trastornos del espectro autista (TEA) deberían tomar sus clases en una escuela especial? El acceso a la educación…
Para reforzar ARASAAC. (s/f). ¿Qué son los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)? CONFE. (2021). Manual de Inclusión Laboral para personas con Discapacidad Intelectual.…
Doble Excepcionalidad. Entiendo la doble excepcionalidad como aquella condición que puede llegar a presentar un individuo que ha sido detectado y diagnosticado con Aptitud Sobresaliente…
El desarrollo de competencias vinculadas al uso de las matemáticas en el contexto social está asociado a la capacidad del estudiante de afrontar problemas en…