La comunicación directa e indirecta es fundamental para llevar una comunicación efectiva que promueva el buen desarrollo de la intervención educativa.
Related Articles
D1Plan de trabajo
1. ¿Cómo tener una buena comunicación con una persona con Asperger? Las personas con Asperger tienen algunas diferencias en la interpretación y el uso de…
A3Justificación
Notas de la sesión No existen demasiadas pruebas que atiendan una evaluación de la creatividad. Antecedentes de pruebas de la creatividad (como las de Guilford…
E1 Introducción
La diversidad en el ámbito educativo plantea la necesidad de adoptar estrategias específicas de intervención que aborden las distintas realidades de los estudiantes. En este…
E33.2 Ambientes de aprendizaje para fortalecer la enseñanza de las matemáticas
El desarrollo de competencias vinculadas al uso de las matemáticas en el contexto social está asociado a la capacidad del estudiante de afrontar problemas en…
E2 5.1 Discapacidad intelectual
De acuerdo con el DSM-V (2021) la Discapacidad Intelectual (DI) es un trastorno que comienza durante el periodo de desarrollo y que incluye limitaciones del…